文献类型：期刊文章

作　　者：佟瑞鹏[1] 马晓飞[1] 栗婧[1] 许素睿[2] 安宇[1] 傅贵[1]

TONG Ruipeng;MA Xiaofei;LI Jing;XU Surui;AN Yu;FU Gui(School of Emergency Management&Safety Engineering,China University of Mining and Technology-Beijing,Beijing 100083,China;School of Safety Engineering,China University of Labor Relations,Beijing 100048,China)

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院,北京100083 [2]中国劳动关系学院安全工程系,北京100048

出　　处：《中国安全科学学报》

基　　金：国家自然科学基金资助(51674268);国家自然科学基金重点项目资助(51534008);中国劳动关系学院教学改革项目(JG1729)

年　　份：2019

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：140-145

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2019_2020、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念下安全工程专业教学模式,然后采用层次分析法构建教学效果评价指标体系,并与国内外较成功教学模式的效果评价体系进行对比。结果表明:安全工程专业人才核心能力培养是新时期下专业教学模式构建的指引和要求;新型课程体系、多样化教学方式、教学效果评价体系是教学模式构建的重要部分。

关 键 词：新工科  安全工程 教学模式 效果评析  评价体系  

分 类 号：X93-4[安全科学与工程类] G642]