期刊文章详细信息
成长记录袋评价理论内涵及其实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南师范大学物理学院科学教育研究所
年 份：2004
期 号：2
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、核心刊
摘 要：多元智能理论和建构主义理论的学习评价观反映了现代教育的评价理念,成长记录袋评价正体现了这种理念。本文从多元智能理论和建构主义理论角度说明成长记录袋评价的理论背景和其功能特点,并结合物理教学实际在操作层面上探讨了成长记录袋的实施策略。
关 键 词：多元智能理论 建构主义 成长记录袋评价 实施策略 物理教学 第二课堂 中学
分 类 号：G40]
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