期刊文章详细信息
有效进行分层活动设计的绘本阅读教学——以《大猫英语分级阅读》1级3 A Day Out教学设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学附属顺义实验小学 [2]北京市顺义区教育研究和教师研修中心 [3]北京师范大学外国语言文学学院 [4]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
年 份：2018
卷 号：0
期 号：6X
起止页码：48-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对小学低年级绘本教学的实效性,教师可以尝试以下三个教学策略:深度分析文本,进行分层活动设计,理清故事主线;充分利用相关道具和资源,还原故事的情景;走进故事,结合情景体验,发展思维提升语言表达能力。本文以《大猫英语分级阅读》1级中的A Day Out绘本故事为例,详细描述了教师如何深入分析文本,进行分层活动设计的过程。
关 键 词：小学英语 绘本教学 思维发展 语言表达能力 语篇情景
分 类 号：G623.31[教育学类]
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