文献类型：期刊文章

作　　者：葛炳芳[1,2,3,4] 蒋京丽[5] 陈皓曦[6,7]

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室 [2]浙江省教育学会外语教学分会 [3]中国教育学会外语教学专业委员会 [4]教育部 [5]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室 [6]广州市教育研究院 [7]广东教育学会外语教学专业委员会

出　　处：《英语学习》

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：4X

起止页码：21-38

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：《英语学习》线上系列沙龙第45期的主题是'指向读写整合的中学英语课堂教学',在本期线上沙龙中,葛炳芳、蒋京丽和陈皓曦三位老师向大家分享了'2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动'参赛文本的解读,并结合该活动获奖作品中初、高中具体案例,讨论了'读写整合课的核心关切——从文本解读到目标定位'和'读写整合课的教学设计——活动设计服务目标实现'两个核心问题。我们将此次讨论整理成文,以飨读者。

关 键 词：读写整合 教学设计 阅读材料  中学生  文本结构 英语课堂教学

分 类 号：G633.41[教育学类]