期刊文章详细信息
听力文本的教学解读:框架与案例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心 [2]教育部
年 份：2016
卷 号：0
期 号：5X
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：听是人的一种语言行为,是语言技能的一种,也是获取信息的一种方式。听力,是一个语言教学意义层面的概念,也是一个医学概念。医学的听力,是听到并辨析出声音的能力,语言教学的听力,既包括听辨声音的能力,也包括理解某一语言中声音所表达的意义的能力。不同语言的听力并不相同,因为不同语言的语音并不相同。如我们在英语中听到my,我们识别其汉语语义为'我的',而在汉语中,我们听到同一语音。
关 键 词：语言教学 汉语语义 语言行为 听辨 教学对话 教学活动 意义层面 语义功能 说话人 听力策略
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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