期刊文章详细信息
图式理论在高级日语课程教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通大学杏林学院外文系,江苏南通226007
基 金：南通大学2013年度教学改革课题(2013B067)
年 份：2015
期 号：12
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：图式理论强调人们通过已有的图式对新事物进行加工、整合和再认识的过程。将图示理论运用到高级日语课程的教学中,可以突破单纯的被动解码阅读模式,激发学生在阅读中的积极作用,充分发挥学生大脑中的先存图式在阅读过程中的作用。
关 键 词：图式理论 高级日语 日语
分 类 号：H36]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
