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浅谈初中英语教学的情感策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安曲塘中学附属初级中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：15
起止页码：73-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情感是人的对客观事物的主观体验以及作出的相对应的情绪反应。在英语教学中运用情感策略,既利于较好地完成教学目标,提高教学效果;又利于促进学生非智力因素的发展。孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。所以,英语教师在在引导学生学习过程中要充分调动积极情感因素,激发孩子们的兴趣,并引导他们将兴趣转化为学习的动力。一、春雨滋润—用和蔼的心平视学生教师学生,不能认为自己水平高就居高临下,或者认为自己是老师,就该比学生高人一等;而要蹲下身体看学生.
关 键 词：英语成绩 情感策略 英语教学 英语阅读理解 学英语 英语教师 学困生
分 类 号：G633.41[教育学类]
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