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高效课堂的内涵及特征
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明市五华区教育科研中心
年 份：2014
卷 号：0
期 号：12
起止页码：3-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研讨高效课堂的目的是使教师更新观念,能够优化教学模式,能够胜任课堂组织和管理工作,能够客观公正地评价课堂教学,能够引导学生进行自主、合作、探究性学习;内容包含高效课堂理论知识、高效课堂教学模式、课前准备、课堂提问、课堂组织形式、评价机制等等。一、高效课堂的理论依据及含义高效课堂的主要理论依据是由瑞士著名心理学家皮亚杰的建构主义理论,美国著名教育家布卢姆的掌握学习理论。
关 键 词：课堂组织 建构主义理论 课堂教学 课堂理论 多元智能理论 掌握学习 范畴理论 作业布置 张弛有度 布
分 类 号：G632.4[教育学类]
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