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思维融通:小学英语绘本阅读课堂教学任务设计新走向
Thinking Connection:New Tendency in Task Design for Primary English Picture Book Reading Teaching
文献类型：期刊文章
Wan Ling
机构地区：[1]江苏省淮安市外国语实验小学,江苏淮安223001
年 份：2019
卷 号：19
期 号：1
起止页码：146-148
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：英语绘本是小学阶段学生参与阅读的重要材料,也是引导学生学习纯正英语语言、感受英语文化的重要途径。立足于小学英语绘本教学实践,从"理清绘本体裁,明确思维方向""预测绘本内容,寻找思维关口""提取绘本主题,梳理思维体系""把握绘本趣味,推动思维转化""摆脱绘本束缚,促进思维发散""留白绘本情节,实现思维拓展"等六个方面设计课堂任务活动,引导学生在阅读活动中拓展思维,强化学生的英语思维能力。
关 键 词：小学英语 绘本阅读 活动设计 思维能力
分 类 号：G623.31[教育学类]
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