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小学体育课堂教学语言的优化策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市芳草园小学,江苏南京210036
年 份：2015
期 号：22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前,小学体育教师在课堂教学中经常运用一些繁琐的语言,让学生难以有兴趣地听;或运用一些成人化、专业性较高的语言,让学生难以理解地听;或运用一些不恰当的比喻,让学生难以正确地听;或运用一些批评性的语言,让学生难以快乐地听。这些现象使得学生不能很好地理解体育知识与技能,难以对体育课感兴趣,最终难以提高体育课堂的教学质量。因此,优化小学体育课堂教学的语言显得尤为重要。那么。
关 键 词：小学体育 课堂教学 体育知识 成人化 批评性 学习动机 教材分析 教学质量 身体练习 理解水平
分 类 号：G623.8[教育学类]
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