期刊文章详细信息
关于教学“主体”的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]景德镇市七中,江西景德镇333000
年 份：2003
卷 号：18
期 号：3
起止页码：100-100
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从辨证的角度看,教学是一个不断发展的的动态过程。横向可分为“教”和“学”两部分。 “教”的主体是教师,客体是学生; “学”的主体是学生,客体是教师。纵向可分:“准备教”阶段,教师是主体,教材和学生是认识客体;“课堂教”阶段,主客体间相互交流;“教后学”阶段,主体是学生,客体是教材与教师施加的影响。在教学全过程中,师生的主客体地位相互依存而又在一定条件下相互转化。
关 键 词：教学主体 教学教程 教师 学生 教材
分 类 号：G424]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
