期刊文章详细信息
学前教育主题探究活动的建构与实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉市武昌区教研室
年 份：2003
期 号：23
起止页码：39-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、学前教育主题探究活动的内涵与特点。 1.内涵 主题探究课程是依据幼儿身体、心理发展的需要,学龄前儿童在教师的引导下,依据周围的人、物、事件,围绕一个主题进行自主探究而设计的课程。主题活动注意关注幼儿好奇心的满足以及幼儿在学习过程中的体验,培养积极思维的学习态度和团结合作的学习精神,综合地运用到实际问题的处理上,同时也是他们获得更多的经验、技能的过程。促进幼儿在主动积极的探究活动中实现全面而富有个性的发展,帮助幼儿学会认知、学会理解、学会做事、从而不断培养其受益终身的生存智慧。
关 键 词：学前教育 主题探究课程 合作精神 项目活动 主题内容 课程资源
分 类 号：G659.2[教育学类]
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