文献类型：期刊文章

作　　者：阙宏伟[1]

机构地区：[1]无锡市山明中学

出　　处：《校园英语》

年　　份：2016

卷　　号：0

期　　号：8

起止页码：101-102

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在初中英语学习中,听、说、读、写是密不可分的四个方面,缺一不可,相辅相成。但是当前,初中英语教学中,大多重视学生的读和写,听说能力较差,加之教师的教学方法比较局限,教学内容比较死板,学生对于英语学习的兴趣较低,学习效果较差。如果不能及时解决这些问题,就会阻碍学生对英语知识的汲取和吸取,使学生局限于书面知识的掌握,英语实践性差,不能有效进行英语口语交流,达不到英语学习的目的。新课程改革要求,初中英语教学要加强学生听说能力的培养,以提高学生英语水平的全面发展。本文拟从提高初中生听说能力的重要性出发,分析初中英语听说课课堂教学中存在的问题,并针对性提出应对策略和方法,以改善当前初中听说英语教学方法,提高初中生的英语水平。

关 键 词：初中英语 听说课 课堂教学 问题  应对策略  

分 类 号：G633.41[教育学类]