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模型思想在小学数学教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建上杭县教师进修学校
年 份：2015
期 号：4
起止页码：7-9
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：591596)、普通刊
摘 要：《数学课程标准》(2011年版)提出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果,并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高数学学习的兴趣和应用意识。"
关 键 词：应用意识 具体情境 数量关系 面积单位 乘法分配律 现实生活 讨论结果 加法结合律 最近发展区 思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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