文献类型：期刊文章

作　　者：赵立莹[1,2]

机构地区：[1]西安建筑科技大学职业技术学院 [2]陕西师范大学

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：陕西省教育科学规划课题"陕西省教育现代化指标体系及实施路径"(编号:SGH17H076)

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：32-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：实施有效的元评估是应答社会问责和改进评估实践的国际经验及现实选择。作者基于元评估模型对第四轮学科评估进行优劣分析,发现其服务多元利益相关者的目标适切,指标与学科质量相关性增强,评估方案可行性强,成本效益高。不足之处在于缺乏元评估环节和评估结果使用说明。基于此,为第四轮学科评估元评估提出建议:(1)教育部学位与研究生教育发展中心自主组织终结性元评估;(2)参照元评估策略模型实施元评估;(3)提供元评估报告说明评估有效性;(4)多元主体参与实现评估改进功能。

关 键 词：学科评估 元评估 研究生教育

分 类 号：G643]