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论双语课程的基本定位——以汉语国际教育专业《中国传统文化》双语教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明理工大学津桥学院外语系
基 金："云南省教育科学十二五"规划"独立学院汉语国际教育专业理论课程双语示范课教学研究"(编号ZX12302)的阶段成果
年 份：2014
卷 号：0
期 号：S3
起止页码：585-585
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：依据教学实践,厘清双语教学性质和目标,分析《中国传统文化》在内容体例、教材选用及教学方法上的定位,探讨如何将英语作为媒介学习专业内容,实现学科知识和语言能力的双丰收,从而为推动我国双语教学向纵深发展提供一定启示。
关 键 词：双语教学 《中国传统文化》 内容体例 教材选用 教学方法
分 类 号：H195.3[中国语言文学类]
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