文献类型：期刊文章

作　　者：张鹏[1] 施桂兰[2]

机构地区：[1]山东淄博职业学院信息工程系 [2]山东淄博职业学院护理学院

出　　处：《中国校外教育（上旬）》

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：S1

起止页码：305-306

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:"慕课"正在迅速崛起,并对高等教育模式产生巨大的冲击和深远的影响。慕课教学效果的优劣,与学生的自主学习能力密切相关。高职学生是否适合"慕课"的教学模式,我们对此进行了调查。方法:以问卷形式,整群抽样调查淄博职业学院物流专业246名学生的学习状况,分析指标包括学习动机、学习方法、学习态度、学习效果,以探讨高职生参与MOOC学习的可行性。结果:调查显示,高职生对学习目标有较为清晰的认识,也有主动学习的意愿,具有一定的自主学习能力,并拥有使用网络的基本能力存在的问题是在学习动机方面缺乏一定的前瞻性,在学习习惯和方法层面有待进一步改善。结论:在进一步引导学生认清自主学习的重要性前提下,培养学生主动获取知识的能力,使高职学生基本具备参与MOOC学习的条件。

关 键 词：高职学生 问卷调查 自主学习  慕课  

分 类 号：G434[教育学类]