文献类型：期刊文章

作　　者：顾大局[1]

机构地区：[1]射阳县耦耕小学

出　　处：《中国校外教育》

年　　份：2009

期　　号：S2

起止页码：469-469

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：课程标准指出,根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与、大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。其中唱、做、玩、演一直是小学英语课堂的一大特色,也约定俗成为一项重要的评价标准。但是很多小学英语课走进了过分追求表面的热闹,而学生没有真正收获的误区,为唱而唱,为做而做,为玩而玩的现象仍然普遍存在。看到它的不足,并不意味着一定要把它摒弃,相反,由于小学生年龄小,思维较浅,注意力不能持续集中很长时间,所以活动在小学英语课堂中不可缺少,关键是怎样的设计才能使这些活动在小学英语教学中发挥有效的作用。

关 键 词：活动  小学英语课堂 有效  

分 类 号：G623.31[教育学类]