期刊文章详细信息
“结构教学”的内涵、价值和基本原则
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市第二实验小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：4X
起止页码：21-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2006年起,'常州市小学数学王冬娟名教师工作室'以'结构教学'为核心研究变量,通过对'结构教学'与学生思维品质提升、'结构教学'与学生学习能力培养等关键问题的深入研究,逐步形成了核心知识结构化推进、动态资源结构化收放、多元练习结构化重组、课堂板书结构化生成等有效策略,并由此对'结构教学'的内涵、价值、基本原则等核心问题做出了较为系统的理性回答。一、'结构教学'的内涵所谓'结构教学',就是要构建合理的知识结构,以促进学生形成良好的认知结构。认知心理学家奥苏伯尔指出。
关 键 词：公因数 公倍数 交换律 结构教学 倍数关系 结构化 教学策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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