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引导推理 发现性质——“小数的性质”教学实录与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市东域小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：Z4
起止页码：111-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第37~38页例4、例5、例6,随后的'试一试'和'练一练',练习六第1~5题。教学目标:1.使学生联系已有的知识经验,探索并发现小数的性质,能应用小数的性质改写或化简小数。2.使学生经历观察、比较、分析、推理等活动过程,积累数学活动经验,发展数学思考,感悟基本数学思想。教学重。
关 键 词：小数的 数学活动经验 教学实录 数学思考 苏教版 五年级 两位小数 合情推理 讨论交流 全班交流
分 类 号：G623.5[教育学类]
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