文献类型：期刊文章

作　　者：李继波[1] 陈盈盈[2] 肖前国[3]

Li Jibo;Chen Yingying;Xiao Qianguo(Department of Psychology&key Laboratory of Psychological Assessment and Rehabilitation for Exceptional Children,Lingnan Normal University,Zhanjiang,524048;School of Teacher Education,Lingnan Normal University,Zhanjiang,524048;Chongqing University of Arts and Sciences,Chongqing,402160)

机构地区：[1]岭南师范学院心理系暨特殊儿童心理评估与康复广东省高校哲社重点实验室,湛江524048 [2]岭南师范学院教师教育学院,湛江524048 [3]重庆文理学院,重庆402160

出　　处：《心理科学》

基　　金：特殊儿童心理评估与康复广东省高校哲学社会科学重点实验室项目(2017SYZD02);广东省协同创新平台粤台教师教育协同创新发展中心项目(YTXY1711);广东省哲学社会科学规划项目(GD15YXL02);教育部人文社会科学研究青年基金项目(17XJC190006)的资助

年　　份：2019

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：470-476

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：正念冥想是有意识、非评判地将注意集中于当下经验的方法。近年来,正念冥想作为一种潜在的方法被引进到ADHD儿童干预领域。因为ADHD儿童的特异性,为了增加正念冥想方案对ADHD儿童的适切性,研究者从练习设置、奖励系统、解释方式和家长纳入几个方面对标准的正念减压训练方案做了改编。越来越多的研究证据表明,正念冥想训练能有效地减轻ADHD儿童的核心缺陷、改善其内外化症状和亲子关系。本文通过对已有相关实证研究的分析认为,这些积极的影响可能与ADHD儿童的执行功能与去中心化等心理功能的改善有关,而大脑相关区域激活模式的变化和结构的积极改变可能是正念冥想影响ADHD儿童的神经基础。文章也提出已有研究在内容和方法学上的不足及其以后的探究方向。

关 键 词：注意缺陷多动障碍儿童 正念冥想  干预 心理机制 脑机制

分 类 号：R749.94]