期刊文章详细信息
提问教学:议题与对话
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市金山区亭林中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：2
起止页码：55-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：既然学生已成为课堂的主体,教师就不应剥夺学生的权利,但是学生的学能不能离开教师的教呢?答案是否定的,教师不是课堂可有可无的摆设,相反教师仍然起着不可或缺的作用,但是教师只是作为一个引导者的身份,不能越位成为主体者。那么作为主体的学生如何学?自然还是不能离开教师"导"的作用,所以新课改对教师地位的界定为"主导"显然有其深意。
关 键 词：教学对话 教师地位 社会主义法制 静态知识 问题解决 数学科 课堂教学 数学老师 术语表 内心需求
分 类 号：G623.5[教育学类]
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