期刊文章详细信息
对话教学:意识与参与
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海音乐学院附属安师实验中学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：1
起止页码：44-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文教学中的对话就包含着读者与文本之间的主体间对话过程,教师与学生以及学生与学生的主体间对话过程两层含义。前者注重在文学作品与读者之间形成一种接受美学的勾连,而后者则是解释学等在教学与课程领域内的沿用。因此如果能建构起语文教学中的"对话",也就符合了克林伯格认为的"相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标识"这一意义了。一、阅读终极指向在于读者与作者的心灵"对话"
关 键 词：对话教学 课程领域 文学作品 终极指向 文本理解 思维过程 解释学 美学思考 陈述性知识 汪曾祺
分 类 号：G633.3[教育学类]
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