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链式分组 说题解惑——九年级科学试卷讲评课中实施“学生分组说题”的策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区瓜沥二中
年 份：2017
卷 号：0
期 号：2
起止页码：61-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、课题研究的背景九年级科学试卷讲评课,课型模式比较固定,以教师讲评为主,形式单一且枯燥,这是很多老师都承认的事实。比如,在一堂试卷讲评课中,大到审题、讲题环节的设计,小到试题解题过程的板演,教师都会做周密的布置。如此做法,看似井井有条的课堂却在做着扼杀学生解题能力的事.如果课堂是一台戏,教师就是导演兼主角自导自演,学生就像是观众和配角看看热闹跑跑龙套。这样的试卷讲评课学生是没有机会得到锻炼和提升的。
关 键 词：试卷讲评课 九年级 策略研究
分 类 号：G633.6[教育学类]
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