期刊文章详细信息
高中“数困生”数学概念认知障碍分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省邵东县第三中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：2
起止页码：234-234
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中学生在数学学习过程中会面对各种各样的困难,尤其是一些"数困生",在实际学习过程中思维认知上还存在着很多的不足,这对学生实际学习效率的提升有着很大阻碍。就"数困生"数学概念认知障碍成因及有效对策进行详细分析探究。
关 键 词：高中 数学概念 认知障碍
分 类 号：G633.6[教育学类]
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