期刊文章详细信息
高中生物教学中合作学习策略应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西省汉中市铺镇中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：12
起止页码：159-159
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、高中生物教学中应用合作学习策略的优点合作学习策略运用在高中的生物教授中,在确定学生主体地位、提高学生学习生物的积极性和主动性都有很大的帮助。高中生通过团队式的课题研究中,能够说出自己的想法,有助于挖掘学生潜力,规避了学生过分依靠老师讲述的风险,从而为学生学习生物提供广阔空间。合作学习策略即以组的形式来共同研究和学习生物,这样学生的单独思索能力、找出、分析、解决难题的能力都能够提高,在团队协作中,能够提升学生的表述能力,并且可以相互鼓劲。
关 键 词：合作学习策略 高中生物教学 团队式 团队协作 应用研究 教学策略 暗反应 发散思维 最大收益 教学知识
分 类 号：G633.91[教育学类]
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