期刊文章详细信息
思维可视化视角下小学数学课堂教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市勤业小学
年 份：2019
期 号：1
起止页码：115-115
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学学科逻辑性思维性较强,开展思维可视化教学方式对小学生来说显得尤为重要。新课程改革逐步深入,小学阶段的数学教学更应注重培养学生的数学思维,提升学生的数学素养。教师应基于思维可视化的视角,通过图文结合等多种方式直观有效地进行授课,提高课堂效率,提升学生的学科综合素养。
关 键 词：数学 思维 可视化
分 类 号：G623.5[教育学类]
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