期刊文章详细信息
浅谈小学数学情境创设与追求真实有效的数学课堂教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市城西小学
年 份：2009
卷 号：0
期 号：1
起止页码：177-177
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：建构主义学习理论认为,学习是学生主动的建构活动,学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行学习,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识。创设教学情境,有助于激发学生的学习兴趣,使智力达到最佳激活状态,沟通生活实际与数学学习、具体形象与概括抽象的联系,使学生在解决问题中理解和认识数学,是追求真实有效的数学课堂教学的平台。
关 键 词：情境创设 课堂教学 实际情境 建构活动 学习理论 学习活动 概括抽象 学习空间 口欲 激活状态
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
