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初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省滨海县第一初级中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：12
起止页码：62-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓数学思想是指对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识,可以说数学思想就是数学的精髓。因此在实际教学中渗透数学思想能够帮助学生更好地学习数学。本文主要是对在初中数学中渗透数学思想方法的教学策略进行了研究。一、方程和函数思想在教学中的渗透所谓方程思想是指从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型(方程、不等式、或方程与不等式的混合组),然后通过解方程(组)
关 键 词：教学策略研究 数学思想方法 初中数学教学 函数思想 数学语言 数量关系 学习过程 本质认识 解方程 学习效率
分 类 号：G633.6[教育学类]
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