文献类型：期刊文章

作　　者：陶好飞[1] 陈玲[2] 黄戈林[3,4]

TAO Hao-fei;CHEN Ling;HUANG Ge-lin(Department of Student Affairs,University of International Business and Economics;Youth League Committee,University of International Business and Economics;Department of Faculty Affairs,University of International Business and Economics,Beijing 100029;School of Marxism,Beijing Normal University,Beijing 100875)

机构地区：[1]对外经济贸易大学学生工作部 [2]对外经济贸易大学团委 [3]对外经济贸易大学党委教师工作部,北京100029 [4]北京师范大学马克思主义学院,北京100875

出　　处：《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：全国学校共青团研究重大课题"高校共青团‘第二课堂成绩单’制度政策研究"(2016ZH03)的阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：137-144

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：围绕高等教育综合改革和质量提升,高校需切实承担起大学生素质教育的主体责任。新时代高等教育信息化背景下,作为一项将面向全国高校全面推进的大学生素质教育制度设计,高校"第二课堂成绩单"制度试图回答"培养新时代所需人才"的时代命题。文本通过对政策和文献的梳理,厘清该项制度的生成逻辑和研究现状。在多所高校实践调研基础上,从价值论、本体论和方法论层面分析该项制度的结构化机理,阐释该项制度所需的课程体系、学分体系、信息体系、组织体系、服务体系、数据体系、制度体系和评价体系八个关键结构,并对该项制度的发展趋向从育人使命、服务理念、课程内容、测量方法四个方面进行展望。

关 键 词：素质教育 第二课堂成绩单  高等教育

分 类 号：G641]