文献类型：期刊文章

作　　者：尚景新[1] 吴玲[1] 郎素琴[1]

机构地区：[1]河南师范大学附属小学

出　　处：《新校园（阅读版）》

基　　金：河南省教育信息技术研究“十二五”规划2014年立项课题成果论文,课题名称:信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略和方法的研究,立项编号:1252014225

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：153-155

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：近年来,我国信息技术发展迅速,给多媒体技术的应用奠定了坚实的基础。多媒体技术凭借直观、生动的画面,以及快速处理批量信息和提供丰富感性材料的功能被广泛应用在教育领域,一定程度上丰富了小学数学课堂,增强了小学数学课堂的活力。但是,目前一些教师过分强调多媒体技术在小学课堂上的应用,忽略学生的主体地位,严重影响了小学数学与信息技术整合的质量。鉴于此,笔者认为应充分认识多媒体技术在小学数学教学中的作用,明确多媒体技术在实际应用中的误区,认真分析问题的症结,明确解决问题的对策,使我们的教学策略在多媒体技术优势的辅助下得到更有效的实施,让每位学生获得高质量的数学学习效果。

关 键 词：多媒体技术 数学教学 误区  解决对策  

分 类 号：G623.5[教育学类] G434