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数学情境生活化 别有一番滋味
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台市安丰小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：1
起止页码：70-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。教育家第斯多惠说过:"教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。"创设具体、生动的课堂教学情境。
关 键 词：情境教学法 数学情境 第斯多惠 教学方法 态度体验 课堂教学情境 心理机能 情绪色彩 教学过程 乘法分配律
分 类 号：G623.5[教育学类]
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