文献类型：期刊文章

作　　者：林莉[1]

机构地区：[1]江苏省泰州市海陵实验小学

出　　处：《小学生（教学实践）》

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：64-64

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新课标指出,小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这就要求我们注重对学生语言技能,语言知识的综合语言技能、态度、学习策略和文化意识的培养。文化意识是得体运用语言的保证。英语课程对文化意识的具体描述共七点,知道在英语语言中最简单的问候和称呼;对赞扬、请求等做出适当的反应;知道英语国家中常见的饮料和食品的名称;知道主要英语国家的首都和国旗;初步了解世界上主要国家的重要标志物;了解英语国家中的重要节假日。依据这些目标,在小学英语教学中,就应让学生对英语国家的基本文化,比如节日、食品、地理等这些知识有初步了解,这为英语的进一步研究,提高跨文化交际能力奠定坚实的基础。结合我们班学生的实际情况,由于是农村学校。

关 键 词：语篇教学 文化渗透 小学英语课程 语言运用 得体运用  语言知识  学习策略  农村学校  异域文化 英美人

分 类 号：G623.31[教育学类]