期刊文章详细信息
论教师专业化的内涵及其建设
On the Connotation of Teacher Specialization
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州师范大学高等教育研究所,江苏徐州221009
年 份：2003
期 号：4
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教师专业化是一个不断超越、完善自我、提高专业化水平的过程,包括专业动机的巩固、专业知识的扩展、专业技能的提高、专业精神和专业思想的形成与更新。教师专业化素质是在职前培养、职后培训以及参加教学实践的过程中逐渐形成的。职前教育要奠定以知识技能为主的素质基础,职后培训要遵循教师成长的规律,发挥以校为本进行培训的作用。
关 键 词：教师 专业化素质 职前教育 职后培训 终身教育观 专业动机 专业知识 专业思想 专业精神
分 类 号：G650[教育学类]
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