文献类型：期刊文章

作　　者：张小勤[1]

机构地区：[1]连云港师专二附小教育集团,江苏连云港222023

出　　处：《现代中小学教育》

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：62-65

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：小学科学是一门基础性、综合性和实践性的课程。为了落实课程要求,将信息技术引入儿童科学做思共生教学以促使其高效性的做法毋庸置疑。信息技术对于儿童科学做思共生教学活动具有重要的价值和意义:巧妙创设教学情境,激活儿童科学做与思的情趣;真实再现教学素材,萌生儿童科学做与思的欲动;适时提供科学画面,催化儿童科学做与思的真情;相机搭建思维舞台,促发儿童科学做与思的成功。信息技术介入儿童科学做思共生教学活动具有绝对优势:暗箱式活动明晰化;微观世界的显性化;实验数据的精细化。信息技术在儿童科学做思共生教学活动中应注意杜绝画蛇添足、巧抓教学契机、讲求学习效度等事项。

关 键 词：信息技术 做思共生  科学  有效载体  

分 类 号：G623.6[教育学类] G434