文献类型：期刊文章

作　　者：方志刚[1] 陈林[1]

机构地区：[1]辽宁科技大学化学工程学院化学系

出　　处：《现代职业教育》

基　　金：2016年度辽宁省高等教育本科教学改革研究项目“‘三层、四步’全程立体化创新创业教育培养体系的建构与优化”;辽宁省教育科学“十三五”规划课题“转型发展高校创新创业教育的层次维度及其监测评价研究”(课题编号:JG17DB165,JG17DB168);辽宁科技大学2017重点建设课题“转型发展高校创新创业教育的层次维度及其监测评价研究”(课题编号:XJGZD201701);辽宁科技大学2017教学改革研究项目“基于‘互联网+’的多模式、多体系、多平台的基础化学混合式教学模式的构建和应用”(课题编号:XJGYB201706)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：30

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：经过多年的教育教学实践发现,科学公正的考核方法与学生优良学风的形成密切相关,对学生学习目标、学习态度、学习纪律、学习习惯、学习方法、学习兴趣、学习效果等方面起着重要作用,这就要求教师必须采用科学公正的考核方法帮助学生形成良好学风。为了助力学生优良学风的形成,把多维考核应用于课程教学实践,取得了良好效果。

关 键 词：多维考核方法  大学生 优良学风

分 类 号：G641]