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浅谈语文口语交际教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通榆县同发明德小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：6
起止页码：159-159
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课程标准明确指出,语文教学活动应该在具体的教学情境与过程中培养学生良好的口语交际能力,即学生们在相互交流、人际交往的过程中能够有效倾听、准确表达、灵活应对。在具体的教学过程中,笔者遵循课程标准的要求,积极地进行了教学实践与探索。本文中,笔者就结合自己的教学实践,从引导学生有话可说、有话敢说、有话会说等多个方面展开论述。一、拓展阅读,增长见闻,使学生有话可"说"在语文教学过程中,尤其是口语交际教学过程中,
关 键 词：口语交际教学 教学情境 拓展阅读 普通话水平 祁黄羊 人际交往 听说能力 阅读教学 课程标准 口语交
分 类 号：G623.2[教育学类]
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