文献类型：期刊文章

作　　者：李卫娟[1] 胡作进[1]

LI Weijuan;HU Zuojin(School of Mathematics and Information Science Nanjing Normal University of Special Education Nanjing 210038)

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院,南京210038

出　　处：《现代特殊教育》

年　　份：2018

期　　号：18

起止页码：8-13

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：通过问卷的形式对全国162所公办特殊教育学校的校长进行了调查,发现当前特殊教育学校教师队伍存在数量严重不足、结构不合理、专业素养不够、动手能力不强等问题。未来急需康复训练师、医教结合教师、心理咨询师,以及其他有关学科教师等专业人才。因此建议:加强特殊教育师范专业人才的培养力度,改革培养模式,注重道德修养,实施特殊教育资格准入制度和延长试用期制度,加强特殊教育学校与高等院校的合作,建立良性互动机制,切实提高特殊教育质量。

关 键 词：特殊教育 教师现状 师资需求 师资培养

分 类 号：G769.2]