期刊文章详细信息
差异教学的实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省长春市104中学北校区
年 份：2014
卷 号：0
期 号：6
起止页码：62-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：差异教学是让教师在教学中充分尊重学生的个性差异,注重学生潜能的开发,重视学生的兴趣爱好,关注每个学生的需求,积极、正确、科学、全方位地评价学生,使每个学生都能在原有的基础上得到充分的发展,都有不同程度的提高。在教学中,一方面要承认差异的存在,另一方面要注重潜能的开发。照顾学生的差异仅从几个侧面考虑是不够的,可以从教学目标,课堂合作,课前预习,布置作业,分层评价等方面全方位地探索差异教学的特点。
关 键 词：差异教学 分层评价 个体差异 概括总结 厌倦心理 课堂评价 求知需要 自学能力 课后习题 课后练习
分 类 号：G632.4[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
