文献类型：期刊文章

作　　者：孙振武[1]

SUN Zhenwu(Department of Mathematics and Physics,Shanghai Dianji University,Shanghai 201306)

机构地区：[1]上海电机学院数理教学部

出　　处：《现代基础教育研究》

基　　金：上海电机学院重点教研项目“物理类课程渗入人文精神教育的研究”(项目编号:B1-0224-16-002-002)的阶段性研究成果

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：17-21

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_C2017_2018、普通刊、辑刊

摘　　要：人文素质教育有助于学生树立正确的人生观和世界观,扩大知识面,增强适应能力,完善思维方式,提升创新能力,以实现全面发展。在物理类课程中融入人文素质教育,其路径包括:扩充人文知识以提高学生的人文素养,渗入哲学思想以提升其哲学素养,揭示科学美以提高其审美能力,透析科技的'双刃剑'属性以增强其科技伦理意识,介绍物理学家的故事以培养其创新能力,分析科研协作的成功模式以培养其合作精神。将人文素质教育融入物理类课程的教学探索,可以有效推进'课程德育'建设,快速提升自然科学类课程的教学效果。

关 键 词：人文素质 素质教育 物理学

分 类 号：G642] O4-4[教育学类]