文献类型：期刊文章

作　　者：曹慧玲[1] 魏红[1]

CAO Hui-ling;WEI Hong(Department of Pathology,Basic Medical College,Jining Medical University,Jining 272067,China)

机构地区：[1]济宁医学院基础医学院病理学教研室,山东济宁272067

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：2016年济宁医学院教育科学研究课题(16017)

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：282-284

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：高效的课堂问题设计能够启迪学生思维,及时纠正学生的认知错误,培养他们分析问题和解决问题的能力,是实现师生课堂互动、有效完成病理学课堂教学目标的关键之一。但是现今病理学课堂教学中存在问题设计缺乏、随意或思维含量不当等诸多不足之处,为此本文结合病理学教学实际,从强化教师的问题设计意识、丰富专业知识储备、结合临床实践和生活实际创设问题情境等方面深入研究探讨病理学课堂问题设计的高效应用策略。

关 键 词：病理教学 问题设计  高效  

分 类 号：R-4] G642]