文献类型：期刊文章

作　　者：张茜[1] 姚青[1] 李建宁[1] 罗明秀[1] 杜星[1] 燕晓雯[1] 李燕[1]

ZHANG Qian;YAO Qing;LI Jian-ning;LUO Ming-xiu;DU Xing;YAN Xiao-wen;LI Yan(Department of Biochemistry and Molecular Biology,Basic Medical College,Ningxia Medical University,Yinchuan 750001,China)

机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系,宁夏银川750001

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：宁夏回族自治区高等教育教学改革项目(NXJG2016028);宁夏医科大学校级教学改革项目(NYJY1862)

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：244-247

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：目的探讨基于移动学习App的混合式教学模式在《生物化学》课程教学中的应用。方法选取宁夏医科大学2017级护理专业82名学生为研究对象,护理1班采用混合式教学模式,护理2班采用传统的讲授教学模式,比较两组学生考核成绩和教学满意度的差别。结果在考试成绩上,混合式教学组学生成绩与对照组相比,其差异无统计学意义(72.26±3.89比71.22±4.12,P=0.265)。教学满意度评价结果显示,在提高学习积极性,激发学生课堂学习氛围,提升学习效率和学习能力,促进语言表达能力,增加沟通交往能力方面,混合式教学组评分明显优于普通教学模式组,两组差异具有统计学意义(P<0.005)。结论本研究发现,基于移动学习App的混合式教学模式在《生物化学》课程教学中效果较好,学生满意度较高,在取得更多教学经验后,可以在今后的《生物化学》课程教学中推广。

关 键 词：生物化学 移动学习  混合式教学 超星学习通  

分 类 号：R-4] G642]