文献类型：期刊文章

作　　者：岑国桢[1] 李胜男[2] 王丽[3]

机构地区：[1]上海师范大学应用心理系,上海200234 [2]青岛职业技术学院教育心理系,青岛266555 [3]中国民航飞行学院飞行技术系,广汉618307

出　　处：《心理科学》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题BEA0 10 0 5 9;上海市哲学社会科学规划课题 0 1AJY0 0 7项目

年　　份：2003

卷　　号：26

期　　号：6

起止页码：983-987

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2003、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：244389)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：按CarolynSaarni对儿童在社会交往和情绪问题上应对策略的研究 ,在小样本初测基础上 ,以 12 4名我国中学生为被试、以道德问题情境故事作为刺激材料、对他们的道德问题应对策略之选择及其相应的内心体验作了调查。结果表明 ,我国中学生道德问题应对策略有五类 ,他们大多能选择具有积极社会意义的策略 ,不同年级和面对不同道德问题时他们的选择会有差异 ,选择不同的应对策略时他们会有不同的内心体验 ,在“角色投射”

关 键 词：中学生 “角色投射”  内心体验 道德教育 应对策略  

分 类 号：G631[教育学类]