期刊文章详细信息
二语词汇伴随性学习与“Task-Induced Involvement”建构
Incidental Learning of L2 Vocabulary and Construct of Task-induced Involvement
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]洛阳大学师范学院,河南洛阳471039
基 金：河南科技大学科研基金项目
年 份：2003
卷 号：11
期 号：4
起止页码：54-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文以认知加工层次理论为理论框架 ,对二语词汇伴随性学习的必要性和局限性进行了详尽的阐述。但由于认知加工层次理论不宜观察、难以操作、无法测量 ,因此 L aufer & Hulstijn提出了“任务诱导型参与活动”建构 ,作者依据该建构对二语词汇伴随性学习理论进行了一些新的探讨。
关 键 词：第二语言 伴随性学习 英语词汇 语境 认知加工层次理论 任务诱导型参与活动
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
参考文献：
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