文献类型：期刊文章

作　　者：吴佳[1] 杨九华[1]

机构地区：[1]江西师范大学音乐学院,江西南昌330027

出　　处：《交响（西安音乐学院学报）》

年　　份：2003

卷　　号：22

期　　号：4

起止页码：77-81

语　　种：中文

收录情况：CSA-PROQEUST、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：20世纪西方小提琴教学研究可分为三个时期:初期(1900-1960),尚处于一个对传统教育理论进行总结,并在前人此基础上加以拓宽的发展阶段。中期(1960-1980)一方面仍沿着传统的理论研究方向更为细致科学地发展,另一方面则越来越注重对演奏者主体的潜能挖掘。末期(1980以后),研究者们越来越多地转向了演奏者的生理和心理的角度,从主体最内化的方面对小提琴的演奏进行最深层次的剖析与透视,更加突出地反映出“以人为本”的科学务实精神。

关 键 词：20世纪  小提琴 教育理论  演奏艺术 行动教学法  理性教学 人性教学  生理教学 心理教学

分 类 号：J622.1[音乐与舞蹈学类] J6-4