文献类型：期刊文章

作　　者：詹霞[1]

ZHAN Xia

机构地区：[1]北京外国语大学德语系,北京100089

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：教育部人文社科重点研究基地重大项目(项目编号:16JJD740002)子课题"产出导向法理论体系与实施方法研究"的阶段性成果

年　　份：2019

期　　号：1

起止页码：33-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在"产出导向法"指导的教学实践中,如何设计促成环节,顺利达成语言产出是一项巨大的挑战。为了解决"学用分离"的问题,笔者探讨了该理念在德语专业基础教学中的应用,并通过改编综合课教材,展示了如何有效地设计促成活动。基于笔者的改编实践,本文借助语法点和课文练习设计的说明性实例,详细阐述了设计过程,并就德语教材编写的促成环节教学设计给出反思性建议。

关 键 词：产出导向法  德语教学 教材改编 促成活动过程化设计  

分 类 号：H33]