文献类型：期刊文章

作　　者：张军[1] 张东兰[2]

机构地区：[1]南洋理工大学,新加坡 [2]莱斯特大学,英国

出　　处：《中国外语教育》

年　　份：2008

卷　　号：1

期　　号：1

起止页码：55-64

语　　种：中文

收录情况：内刊、辑刊

摘　　要：近期,尽管国内学术界对于元认知、学习策略及自主学习等方面的理论发展有一定的综述或实证研究,但是对元认知、元语言意识及自我调控机制等与自主学习及其相关的内容在外语教学中的作用却鲜有系统的归纳、总结与分析。鉴于此,本文从元认知的界定与历史发展入手,综述这一理论概念的内涵及其以John Flavell为主的有关学者的研究成果、最新的研究发展动向及其在教育教学中的应用。然后将这一认知科学概念对外语教学研究的理论及实际的意义分别进行阐述,旨在呈现元认知与外语教学、元语言意识与外语教学、元认知、自我调控与自主学习的关系,以期更进一步帮助推动我国的外语教学。

关 键 词：元认知 自我调控 学习策略  自主学习  外语教学

分 类 号：H319[外国语言文学类]