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物理概念的探究教学设计——以“加速度”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古科技大学包头师范学院物理系 [2]北京师范大学物理系
年 份：2014
卷 号：30
期 号：3
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文以"加速度"教学为例,探讨了物理概念的探究教学设计问题.根据人类探究自然的科学本质和学生认识自然的认知特征,笔者提出了概念教学应避免使用线性的实验归纳或逻辑推证,宜采用由日常观察入手,再做渐次深入的观察、实验、思考、交流的方式.
关 键 词：物理概念 探究教学 教学设计
分 类 号：O313-4] G652[力学类]
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