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专业认证背景下普通高等学校师范类专业的重建
Reconstruction of Teacher Major in Colleges and Universities against the Background of Teachers' Profession Accreditation
文献类型:期刊文章
ZHA Minghua(Center for Psychological Health Education of College Students , Wenshan University, Wenshan Yunnan 663099, China)
机构地区:[1]文山学院大学生心理健康教育中心,云南文山663099
年 份:2018
卷 号:31
期 号:6
起止页码:101-104
语 种:中文
收录情况:NSSD、普通刊
摘 要:师范类专业认证以OBE教育理论为指导,坚持"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,对师范类专业教学进行全方位、全过程的评价,师范类专业重建已成焦点。围绕认证理念,师范类专业重建要把握四个方面:以学生为中心,回归专业建设初心;以产出为导向,科学构建教学体系;以持续改进为原则,完善质量评价机制;以特色为重点,提升专业品质。
关 键 词:师范类专业认证 师范类专业建设 OBE理念 普通高等学校
分 类 号:G65[教育学类]
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