文献类型：期刊文章

作　　者：孙大力[1] 李奕俊[1] 林岳瀛[1] 戚宇星[1] 夏珂[2]

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院胃肠外科二病区,云南昆明 [2]云南大学生态学与进化生物学实验室,云南昆明

出　　处：《世界最新医学信息文摘》

基　　金：云南省医学学科后备人才项目（H2017038）;昆明医科大学百名中青年学术和技术骨干项目（60118090131）;昆明医科大学教研教改项目（2017-JY-Y-079）

年　　份：2019

卷　　号：19

期　　号：71

起止页码：376-376

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨PBL(Problem-based learning)联合TBL(Team based learning)教学法对概述MBBS留学生学生普外科带教效果的影响。方法将20名留学生随机分成PBL+TBL教学法组和传统教学法组,每组10名,采用试卷考试和问卷调查形式来评价两种教学法的教学效果。结果 PBL+TBL教学法组的教学出科考试总成绩较传统教学法组明显改善(P<0.05)。结论在普外科临床带教中,将PBL+TBL教学法结合有利于改善教学效果,值得临床推广。

关 键 词：留学生 普外科 临床教学

分 类 号：R-4] G648.9]